關(guān)于中職機(jī)器人專業(yè)教學(xué)改革的思考

關(guān)于中職機(jī)器人專業(yè)教學(xué)改革的思考

近年來隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步。中職學(xué)校開展機(jī)器人專業(yè)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為社會培養(yǎng)新興技術(shù)性人才；也有利于學(xué)生更加適合當(dāng)今智能化社會的發(fā)展，從而促進(jìn)中職學(xué)校整體教學(xué)改革的發(fā)展。而現(xiàn)階段，對于這一專業(yè)的教學(xué)來說，還存在著一些問題，因此本文通過分析思考來探討促進(jìn)中職機(jī)器人專業(yè)教學(xué)改革的一些策略，旨在促進(jìn)該專業(yè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

隨著智能化、信息化的深入發(fā)展，人們對于機(jī)器人這一專業(yè)的重視程度不斷增加。一方面機(jī)器人專業(yè)有很強(qiáng)的實(shí)用性，另一方面機(jī)器人專業(yè)的設(shè)立可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，加強(qiáng)對中職機(jī)器人專業(yè)教學(xué)改革的思考非常有必要。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系，不僅有利于學(xué)生快速接收知識，而且也可以促進(jìn)課程建設(shè)的發(fā)展。因此，作為教師來說應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過接觸當(dāng)下中職機(jī)器人專業(yè)教育的新理論、新知識來轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系，從而促進(jìn)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該充分了解中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，充分研究各種信息化資源的不同應(yīng)用場景，以及不同信息資源的優(yōu)劣勢，運(yùn)用先進(jìn)合理的教學(xué)方法，將信息化資源中的優(yōu)勢運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。

二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生智能化思維

互聯(lián)網(wǎng)時代的一大特點(diǎn)就是信息資源豐富，各種信息化手段層出不窮。在這樣的背景之下，要想促進(jìn)中職機(jī)器人專業(yè)教學(xué)改革，就需要教師運(yùn)用信息技術(shù)手段去創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的智能化思維。除此之外，教師也可以要求學(xué)生利用課余時間，自己去探索機(jī)器人相關(guān)的知識，從而調(diào)動學(xué)生對于機(jī)器人專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的智能化思維，又可以提高課堂的質(zhì)量。

三、開展機(jī)器人活動，豐富學(xué)生課余生活

豐富有趣的教學(xué)活動，既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，開發(fā)學(xué)生智力。因此，對于中職學(xué)校的機(jī)器人課程而言，除了課堂中需要進(jìn)行信息化教學(xué)外，在課堂之余也應(yīng)該運(yùn)用信息技術(shù)，開展機(jī)器人活動，從而豐富學(xué)生的課余生活。例如，我們可以定期舉辦班級機(jī)器人編程比賽，通過游戲、競賽的方式增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)器人學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們可以有更多的機(jī)會感受機(jī)器人專業(yè)乃至整個智能化技術(shù)行業(yè)的魅力等。

智能化時代的教學(xué)，應(yīng)該是讓學(xué)生在能夠輕松愉悅掌握知識的同時，促進(jìn)他們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。對于中職機(jī)器人專業(yè)來說，同樣如此，只有通過更新教育教學(xué)觀念，不斷與時俱進(jìn)，在變化發(fā)展中及時調(diào)整教學(xué)方式，才可以促進(jìn)該專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

陳行祥