教學(xué)總結(jié)

人物速寫學(xué)習方法

人物速寫是培養(yǎng)敏銳的觀察力與表現(xiàn)力的主要途徑之一，也是考察學(xué)生藝術(shù)水平的重要依據(jù)。近年來，人物速寫在各個院校的招生考試中所占的比例越來越大，在廣東省美術(shù)聯(lián)考中也是必考的三個科目之一。中職教育非普高教育，中職生不同于普通中學(xué)藝考生，他們求知欲望低，抗壓能力差，對于人物速寫的學(xué)習心存畏懼，平日里也疏于練習。針對這些現(xiàn)象，結(jié)合我對人物速寫科目的一些認識，我把關(guān)于人物速寫的學(xué)習方法做了以下幾點總結(jié)，下面逐一進行探討。

一、了解人體比例與結(jié)構(gòu)

準確合理的動態(tài)表現(xiàn)，是建立在正確理解形體比例基礎(chǔ)上的，因此把握形體的比例關(guān)系尤其重要。如，立七坐五蹲三，即人體站立時的高度等于七個或七個半頭的長度，坐著的高度是五個頭的長度，蹲著則是三個頭的長度；正面的肩寬等于兩個頭部的寬度；伸直的手臂大概是兩個半頭的長度；掌骨與指骨等長；第一指骨與第二第三指骨長度的和相等。快速、準確的把握形體動態(tài)一樣離不開人體結(jié)構(gòu)知識的學(xué)習，《伯里曼藝用人體解剖》一書對人體結(jié)構(gòu)進行了很好的概括，有針對性的臨摹該書可以幫助學(xué)生快速把握人體大的結(jié)構(gòu)關(guān)系。例如，形體比例畫不準，可專門臨摹書中的動態(tài)解剖圖，臨摹的過程中也要認真學(xué)習書中對人體各個部位的比例關(guān)系的文字介紹；如果形體動態(tài)把握得還不錯，頭、手、腳比較弱，那就專門臨摹、研究它們的形體解剖關(guān)系?？傊莆杖梭w的基本比例、形體結(jié)構(gòu)是學(xué)習人物速寫前提條件。

二、掌握正確的觀察方法   

（一）剪影觀察方法（圖1）

利用剪影的方法尋找人物大的動態(tài)可以使形體更加準確，在放棄小的細節(jié)之后，我們可以更加直觀的去看人物的主要關(guān)節(jié)位置。圖中人物關(guān)節(jié)左右突出位置的高低變化的連線更加直觀顯現(xiàn)出人物的外輪廓。

（二）動勢線觀察法（圖2）

動勢線觀察法是通過觀察人物內(nèi)在和外在的動勢線來判斷形體間的穿插關(guān)系。

（三）正負形觀察法（圖3）

正負形找形方法就是雙重式的找形形式，雙重比較與推敲可以更加準確的再現(xiàn)人物的準確造型。

（四）垂直找形觀察法（圖4）

垂直找形觀察法其實就是利用垂直的輔助延伸線去做縱向、橫向的定位，整體比較著來尋找形體。

（五）關(guān)節(jié)點觀察法（圖5）

關(guān)節(jié)點找形的方法就是利用人體結(jié)構(gòu)的對稱性去觀察三大體塊與四肢間的運動狀態(tài)來完成人物造型的一種觀察方法。

總之，在速寫繪畫中，找形的方法多種多樣，繪畫時不一定用單一的方法去找形，可以結(jié)合多種找形方法，這樣找出來的形體更準確。

三、組織畫面、合理取舍

優(yōu)秀的速寫作品，是在客觀的物象中提煉出來的。人物速寫畫面的組織到底需要取舍什么？因人物形象、畫家的認識不同，畫面的組織與取舍也會有所不同。如：畫人物動態(tài)時，面部五官可省略或簡單概括，而畫人物肖像時，服飾只是表現(xiàn)人物肖像的一個輔助。繪畫創(chuàng)作允許"仁者見仁，智者見智"，但是畫面的組織一樣遵循對立與統(tǒng)一的原則。

在人物速寫創(chuàng)作中，衣紋是畫面的重要組成部分，它跟隨人體的動態(tài)變化而形成各式各樣的褶皺。對于衣紋的處理不能一味的照抄，要有合理的取舍，一般密集的衣紋總是出現(xiàn)在四肢的關(guān)節(jié)處與腰部，而從一個關(guān)節(jié)點到另一個關(guān)節(jié)點之間的線條相對稀疏。如，從衣領(lǐng)到肩關(guān)節(jié)之間的線條就比肩關(guān)節(jié)處的稀疏，肘關(guān)節(jié)處的線條又比從肩關(guān)節(jié)到肘關(guān)節(jié)之間的線條密集。外疏內(nèi)密是衣紋變化的另一規(guī)律，如，同是肘關(guān)節(jié)處，密集的線條總是集中在內(nèi)輪廓部分，外輪廓就明顯稀疏很多。處理好線條的疏密關(guān)系，整張速寫就會給人一種舒暢感，相反就會顯得凌亂使人煩悶。

四、細節(jié)刻畫頭、手、腳

頭、手、腳的刻畫是對細節(jié)的要求，這也是整張人物速寫最為關(guān)鍵的三個部分，因此需要單獨進行針對性的訓(xùn)練。頭部刻畫就是把握好人物五官、頭型、發(fā)型及面部表情的特征。初學(xué)者可從把握頭型學(xué)習開始，收集各種不同特征的頭型資料，如國字型、甲字型、由字型、鵝蛋型等，進行大量的臨摹練習?？焖贉蚀_的把握各種頭型后再進行五官的描繪。描繪五官需注意多角度的微妙變化，可以先從正面、正側(cè)面與四分之三側(cè)面開始入手學(xué)習。對于發(fā)型的處理，初學(xué)者容易畫得平面化，原因是頭部的體塊意識不夠強，這一點是素描頭像的教學(xué)課程，這里就不展開講解。在表現(xiàn)一些比較特別的面部表情時，可以適度夸張，但不能比例失調(diào)。

手指的運動相對復(fù)雜，因此手部的描繪相對困難。但是一樣也有規(guī)律可循，比如：無論手指怎么運動掌骨位置基本不變，手指的根部就能快速準確把握；在表現(xiàn)張開的手指時，可以參考掌部的寬度，每只手部的手指寬度的和基本等于掌部的寬度。也可用幾何形體概括法快速把握手部的動態(tài)，比如：側(cè)面彎曲的手勢可以概括成C形，握拳時的側(cè)面掌骨與第一指骨接近90度。

　　腳部的刻畫一般是對鞋子的描繪。多角度的鞋形相對復(fù)雜，需要進行簡化處理，強調(diào)重要的結(jié)構(gòu)線，內(nèi)側(cè)與外側(cè)要有形體差異，外輪廓需強化，繁雜的裝飾圖案可合理弱化。

　五、線條質(zhì)量

最后一點，線條——是速寫的靈魂。一張富有感染力的人物速寫作業(yè)線條一定是肯定、流暢、生動的，在平常練習中，可以先用直線、虛線起形，然后從上到下用肯定、流暢、生動的線條準確的對人物形象進行描繪，最終慢慢做到快、狠、準。

　　冰凍三尺，非一日之寒。再好的學(xué)習方法如果不動手去實踐，那也只能是紙上談兵。重視速寫課程的重要性，端正學(xué)習態(tài)度，遵守課堂秩序，勤練習，全面打好基礎(chǔ)，才能在考試中獲得理想的成績。

                         美術(shù)設(shè)計與制作組：李賢