聚焦匠心 | 奮達(dá)氣氛組組長的幸福秘訣

他富有活力且成熟穩(wěn)重

他充滿激情且思想深邃

他熱愛知識(shí)且喜愛傳授

他行之所至必歡聲笑語

他就是奮達(dá)教學(xué)能手、捧場王——毛江挺老師

他和奮達(dá)的故事

我說

你來聽

毛江挺

高頻率互動(dòng)，你的眼里只能有我

毛老師是專業(yè)扎實(shí)的優(yōu)秀專業(yè)課教師

備的每一節(jié)課、做的每一個(gè)課件

都凝聚著他的汗水和心血

設(shè)置的每個(gè)課堂互動(dòng)，每個(gè)授課計(jì)劃

都透露著他的嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著

在課堂上他風(fēng)趣幽默、節(jié)奏感強(qiáng)

把枯燥的理論知識(shí)也可以講出“火花”

超高的互動(dòng)頻率不僅可以牢牢抓住學(xué)生的注意力

還能及時(shí)精準(zhǔn)把握學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度

隨時(shí)調(diào)控授課進(jìn)度

“每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度是不一樣

教育他們的方式方法也不能只用一個(gè)模板

對待優(yōu)秀的尖子生

要鼓勵(lì)他們爭取更高的目標(biāo)

對待班上的后進(jìn)生

要有一顆靜待花開的耐心”

當(dāng)遇到知識(shí)難點(diǎn)毛老師喜歡進(jìn)行多種方式講解

尤其擅長將網(wǎng)絡(luò)上看到的有趣新聞和教學(xué)相結(jié)合

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

偶爾還會(huì)故意出點(diǎn)小差錯(cuò)，被學(xué)生揪出來

用自己的“不好意思，記錯(cuò)了”

換學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛和成就感

幸福就是

所授皆被學(xué)，所惑皆得解

我的眼里只有你的優(yōu)點(diǎn)

他也是一名極其負(fù)責(zé)任的班主任

每天都熱情洋溢地去關(guān)愛每一位學(xué)生

他和孩子們

一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，一起吃飯談心

一起運(yùn)動(dòng)，一起過生日，一起觀察校園

24小時(shí)超長待機(jī)只為守護(hù)每一位學(xué)生的健康成長

李鎮(zhèn)西老師說過：教育即細(xì)節(jié)

教育從來就不是大事

都是呈現(xiàn)在一樁樁非常具體和細(xì)碎的小事里

毛老師就像一團(tuán)火

時(shí)刻點(diǎn)燃學(xué)生的激情

還有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的眼睛

“你很聰明”

“果然，知識(shí)儲(chǔ)備很豐富，這么難的題目都能解開”

“記憶力很好”

“每一個(gè)小細(xì)節(jié)都記得很清楚，厲害厲害！”

每天無限放送“彩虹屁”

增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

在班級管理上

毛老師關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)

堅(jiān)持“讓學(xué)生充分自治”原則

讓學(xué)生從內(nèi)而外的改變才能真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣

“希望我的學(xué)生都能

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙

用真情，不腐、不爛、不酸

似真金，不熔、不化、不軟

做真人，不瘋、不癲、不懶”

艱辛中有一種責(zé)任，奮斗中有一份快樂

他以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生

以一顆慈父般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田

堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”

幸福就是

所得皆所愛，所行化坦途