揭秘，奮達(dá)班主任為什么那么厲害？

聽(tīng)說(shuō)

在奮達(dá)讀過(guò)書的學(xué)生

都會(huì)被奮達(dá)的班主任“征服”

送孩子去奮達(dá)讀書的學(xué)生家長(zhǎng)

都會(huì)被奮達(dá)的班主任感動(dòng)

與奮達(dá)班主任交流過(guò)的同行

都會(huì)被奮達(dá)的班主任震撼

奮達(dá)班主任到底有什么魔力

為什么他們個(gè)個(gè)都是人才，說(shuō)話又好聽(tīng)

獨(dú)門秘籍，確定不了解一下？

這不

本學(xué)期的學(xué)習(xí)盛宴又開(kāi)始了

快來(lái)看看

奮達(dá)的班主任在“修煉”的道路上又get到了哪些法寶？

背景回顧

“結(jié)對(duì)幫扶”

魂影響另一個(gè)靈魂，想要培養(yǎng)內(nèi)心充盈的孩子，

首先要有內(nèi)心充盈的老師。

班主任是學(xué)校教育工作中對(duì)學(xué)生影響最深遠(yuǎn)的人，

一名優(yōu)秀的班主任成就一群優(yōu)秀的學(xué)生。

恰逢與寶職校進(jìn)行“結(jié)對(duì)幫扶”工作的契機(jī)，學(xué)校緊抓學(xué)習(xí)機(jī)遇，

如約啟動(dòng)六大幫扶項(xiàng)目之“班主任培訓(xùn)”系列活動(dòng)。

2021年10月22日，深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校與深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”

之班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)開(kāi)班儀式在奮達(dá)職校實(shí)訓(xùn)樓一樓報(bào)告廳順利舉行。

寶安職業(yè)教育集團(tuán)專職黨委副書記戚永川、寶安職校負(fù)責(zé)人卓良福、寶安職校行政部副部長(zhǎng)張宏瑾、

廣東省梅娜名班主任工作室主持人梅娜、奮達(dá)職校楊美杰校長(zhǎng)及全校136名教職工參加了開(kāi)班儀式。

奮達(dá)職校楊美杰校長(zhǎng)致歡迎詞，對(duì)寶安職校的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示最熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！

希望老師們珍惜此次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家們的好理念、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，加快班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，

借力寶安職校的教育資源優(yōu)勢(shì)，乘勢(shì)而上，借梯登高，加快推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展。

    戚永川書記在開(kāi)班儀式上作了以“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平‘七一’重要講話精神，

賡續(xù)百年初心，擔(dān)任育人使命”為主題的講話。戚書記慷慨激昂、

風(fēng)趣幽默的講話，瞬間點(diǎn)燃了在場(chǎng)老師們的學(xué)習(xí)激情。

第一講

班主任的角色與使命

康瑩老師以“爭(zhēng)做四有、以德育人、以愛(ài)筑夢(mèng)”為主題，

向大家深入解讀了新時(shí)代中職班主任的崗位職責(zé)和角色定位，她用自己帶班的真實(shí)案例，

班級(jí)管理過(guò)程中的創(chuàng)意小技巧，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了一名優(yōu)秀班主任工作的價(jià)值和意義。

專業(yè)性、層次性與趣味性兼?zhèn)涞木手v座讓在場(chǎng)的班主任們?nèi)琊囁瓶视秩玢宕猴L(fēng)。

第二講

中職學(xué)生心理與行為特征剖析

“中職生跟普高學(xué)生有什么不同？文化課稍弱的背后隱藏的問(wèn)題是什么？”

黃燕娜老師一開(kāi)場(chǎng)拋出的兩個(gè)問(wèn)題引發(fā)了在場(chǎng)老師們的深度思考。

作為引路人，班主任除了關(guān)注孩子的行為，更應(yīng)透過(guò)現(xiàn)象了解孩子問(wèn)題行為背后的真正需求。

她認(rèn)為，這個(gè)時(shí)代青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，不在壓力太大，而是無(wú)意義。

班主任真正要做的是助力意義的探尋，引導(dǎo)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)展出“使命感”。

第三講

起始班級(jí)建設(shè)攻略

段瓏玉老師以“善起始，事半成——新班建設(shè)攻略”為主題，結(jié)合實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)，

從新班建設(shè)重點(diǎn)、迎新工作的開(kāi)展和新生報(bào)到后的幾個(gè)“第一”入手，

向在場(chǎng)的老師們?cè)敿?xì)闡述了如何嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑，高效而不失溫度地進(jìn)行新班建設(shè)。

段老師深入淺出、形象生動(dòng)、高效實(shí)用的分享，讓在場(chǎng)的老師們受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。

第四講

優(yōu)秀班主任沙龍

黃靜老師以“菜鳥(niǎo)不菜—— 靜姐帶班秘笈”為主題，圍繞“班級(jí)管理、

師生關(guān)系、家校溝通”三大核心問(wèn)題傾囊相授。

“如何快速記住學(xué)生的名字”“如何與學(xué)生談話”“如何營(yíng)造溫暖向上的班級(jí)氛圍”

這些班級(jí)管理中實(shí)用而充滿智慧的小技巧被美麗優(yōu)雅的黃靜老師運(yùn)用得出神入化。

黃靜老師春風(fēng)化雨而不失幽默的分享讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們不知不覺(jué)被深深吸引。

小 結(jié)

第一期培訓(xùn)結(jié)束，楊美杰校長(zhǎng)進(jìn)行階段小結(jié)講話。

楊校長(zhǎng)對(duì)老師們兩天多的學(xué)習(xí)狀態(tài)給予了極大的肯定。

他希望老師們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升專業(yè)能力，加快專業(yè)成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)老師們心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，勤于反思，善于總結(jié)，在理論上不斷與時(shí)俱進(jìn)，

在方法上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，做好孩子的同行者和引路人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人

兩天半的培訓(xùn)雖然短暫

卻激發(fā)出奮達(dá)班主任的無(wú)限激情

在科學(xué)管理理念和溫暖育人智慧中

奮達(dá)班主任將以更加充盈的生命狀態(tài)

揚(yáng)帆起航

生命不息，學(xué)習(xí)不止

奮達(dá)班主任本期“修煉”已完成

下期再見(jiàn)……