動漫設計公司球體編輯和籃球建模動漫設計公司球體編輯和籃球建模4.2.2球體的編輯和籃球的建模在3ds max中，只要確定了球體的半徑和中心位置，就可以確定一個球體。奮達職校知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。深圳職校A設置要符合人才培養(yǎng)的規(guī)律，有明確的培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍和主干學科基礎，有較完整的理論與實踐結合的課程體系。深圳民辦職校職校具有針對性，注重實際動手操作能力的培養(yǎng)，學員技術的提高。A技術人才比較稀缺，A很重視技術人才的培養(yǎng)，技術學校畢業(yè)的技工稱為藍領，工資待遇一般較高，特別技術經驗比較豐富的技師，我們成為A藍領，企業(yè)一般都比較緊缺這樣的人才。為了實現(xiàn)其他效果，球體可以通過其他參數(shù)變形，如圖4.3所示。 圖4.3幾何模型參數(shù)球體的創(chuàng)建是在創(chuàng)建工作方法卷展欄中進行研究選擇，主要有以下兩個選項，邊和中心。其中，邊表示從球體的邊緣開始通過創(chuàng)建，中心可以表示從球體的中心發(fā)展開始創(chuàng)建。球體的創(chuàng)建教學方式作為主要包括用于企業(yè)定位球體，至于創(chuàng)建球體的形狀則沒有影響。 在球體創(chuàng)建命令面板，調整這些參數(shù)，以獲得不同的球體效果。 在這些參數(shù)中，用分段計數(shù)和平滑來描述球體的細節(jié)。等比數(shù)列的一位計算機科學家表示，數(shù)據(jù)段的數(shù)量越多，球體就越圓，但是由于數(shù)據(jù)段的數(shù)量已經設置好了，計算機存儲在球體中的數(shù)據(jù)量隨著數(shù)據(jù)段數(shù)量的增加而增加，所以要盡可能地減少數(shù)據(jù)段的數(shù)量。 選擇平滑選項后，球體將呈現(xiàn)出一個平滑的表面，默認情況下是選中的，如圖4.4和圖4.5所示。是否選擇平滑選項對球體的平滑度影響很大，尤其是放大后。 圖4.4 選擇了平滑圖4.5 未選擇進行平滑在參數(shù)欄中還有很多其他的一些相關參數(shù)，利用我們這些技術參數(shù)分析可以創(chuàng)建出各種半球來。其中的半球選項用于通過設置球冠的大小，如圖4.6，設置以及不同的數(shù)值問題產生的效果研究不同。 圖4.6設置不同的半徑大小，使用上述知識產生理想的效果，我們將創(chuàng)建理想的籃球。1.創(chuàng)建球體并設置球的大小，如圖4.7所示。 圖4.7 創(chuàng)建一個球體2.繪制進行貼圖，如圖4.8。 圖4.8籃球地圖3。通過材質編輯器為球體繪制一張圖片，形成籃球模型，如圖4.9所示。
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