深圳市奮達職業(yè)技術學校美術設計與制作專業(yè)
教學標準
(2019級)
一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)
美術設計與制作(142200)
二、入學要求
初中畢業(yè)生
三、基本學制
3年( 2.5+0.5)
四、職業(yè)面向
序號 | 就業(yè)崗位 |
1 | 平面設計、品牌廣告設計 |
2 | 室內設計 |
3 | 公共繪畫 |
4 | 美工類 |
5 | 插畫、美術編輯 |
五、培養(yǎng)目標
美術設計與制作專業(yè)主要是文化藝術領域,旨在培養(yǎng)德、智、體、美多方面綜合性人才。使學生既具備視覺傳達設計及裝飾設計、創(chuàng)作和科研能力,又能成為公司或企事業(yè)單位從事設計、研究、管理等方面工作的高級實用型設計人才,具有較強的市場就業(yè)競爭力。
培養(yǎng)規(guī)格
(一)社會能力
1、具備誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識;
2、具備較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力和社會實踐能力;
3、具備對新技術與新知識的學習能力和解決問題的方法能力;
4、適應市場競爭能力,具備較強的競爭實力和承受壓力的能力;
5、具備良好的人際交流能力、團隊合作精神;具有實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力;
6、加強素質教育,進行外語、計算機方面的能力培養(yǎng),取得國家承認的相關證書。
(二)專業(yè)能力
1、掌握計算機應用的基本知識;
2、掌握計算機軟、硬件基礎知識;
3、掌握中外美術史、藝術設計概論知識;
4、掌握平面構成、色彩構成、立體構成的理論知識;
5、具備素描、色彩、設計手繪等繪畫能力;
6、具備PS、AI、CDR、CAD、3DMAX等軟件操作能力;
7、具備名片制作、字體設計、海報設計、宣傳單頁、宣傳畫冊、包裝設計、廣告設計等能力;
8、具備排版編輯的能力;
9、具備室內設計方案、施工圖制作、效果圖制作與渲染的能力;
10、掌握室內裝修材料的特性;
11、熟悉項目工作流程及施工流程;
12、熟悉印版印刷流程、紙張的特性;
(三)方法能力
1、具有獲取專業(yè)知識與掌握專業(yè)技能的正確方法;
2、具有分析與解決實際問題的能力;
3、具有查閱分析資料、獲取信息的能力;
4、具有制定工作計劃與實施的組織能力;
5、具有專業(yè)拓展與創(chuàng)新能力 。
七、主要接續(xù)專業(yè)
高職:網(wǎng)頁設計、平面設計、美術學、室內設計等。
本科:UI設計、藝術設計、公共藝術等。
八、課程設置及學時安排
(一)課程結構

(二)課程設置及學時要求
本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。
公共基礎課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(或音樂、美術),以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)(技能)方向課,實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內容,含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。
1.公共基礎課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 學時 |
1 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生運用職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法合理制定主要成長規(guī)劃的能力。 | 34 |
2 | 職業(yè)道德與法律
| 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生在日常生活中和本專業(yè)職業(yè)活動中相關規(guī)范和法律常識的應用能力。 | 36 |
3 | 形體訓練 | 依據(jù)《中職教材體態(tài)禮儀與形體訓練》開設,并注重培養(yǎng)學生體態(tài)禮儀與形體訓練。 | 36 |
4 | 素質教育 | 依據(jù)《中職公共素質教育系列教材心理健康教育》開設,并注重培養(yǎng)學生行為習慣和心理健康。 | 36 |
5 | 語文 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生專業(yè)文章閱讀、應用文寫作等在本專業(yè)中的應用能力。 | 140 |
6 | 數(shù)學 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生三角函數(shù)、立體幾何等在本專業(yè)中的應用能力。 | 140 |
7 | 英語 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生英語技術業(yè)務資料閱讀等在本專業(yè)中的應用能力。 | 140 |
8 | 計算機應用基礎 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生利用計算機解決本專業(yè)學習、工作、生活中常見問題的能力。 | 140 |
9 | 體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生健康心理,積極主動自我調節(jié)的能力。 | 214 |
10 | 公共藝術 (音樂或美術) | 依據(jù)《中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱》開設,并注重培養(yǎng)學生藝術欣賞能力。 | 72 |
2.專業(yè)技能課
(1)專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 學時 |
1 | 中外美術史 | 本課程以中外美術史的發(fā)展脈絡為主線,以在中國朝代美術、以及世界史上有重要影響的美術作品、美術家及有關美術賞析和美學思想方面的經(jīng)典論述為主要內容,比較系統(tǒng)全面地介紹了從古至今世界美術史上的重要內容。 | 102 |
2 | 藝術設計概論 | 本課程討論了藝術的起源和發(fā)展、藝術的本質與特征、藝術與環(huán)境、藝術的功能與作用、藝術創(chuàng)作與作品、藝術鑒賞與評論等藝術理論的基本問題。本書注重藝術與藝術理論發(fā)展的前沿,有選擇的吸收藝術理論中的有關成果和藝術實踐中的有關作品等。 | 176 |
3 | 平面、色彩、立體構成 | 本課程是專業(yè)基礎課之一,是藝術設計基本素質培養(yǎng)階段。本課程的任務是通過學生親自動手,使學生重點掌握設計表達基礎的概念、技能、方法,了解設計基礎概念和方法,培養(yǎng)學生良好的形象思維能力、表達能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及基本美學素養(yǎng),為后續(xù)的學習打下一個牢固基礎。 | 136 |
4 | 素描 | 素描是美術設計與制作專業(yè)必修的基礎課。本課程旨在培養(yǎng)學生健康的審美觀,提高學生的文藝修養(yǎng);使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能,具有正確的觀察方法和堅實的造型能力,從而正確、生動、深刻地表現(xiàn)對象,為學習專業(yè)、藝術創(chuàng)新打下良好的基礎。 | 108 |
5 | 色彩 | 本課程中的色彩三要素的規(guī)律及運用、調色的方法、色環(huán)的制作、風景、靜物、花卉及景物寫生。培養(yǎng)學生進一步掌握調制色彩的能力;色相,明度、純度、 色調及構成練習則使學生更具色彩感。水粉課程使學生在設計中掌握色彩的理解與運用。 | 136 |
6 | 圖形創(chuàng)意 | 通過本課程的學習,使學生了解圖形這一基本造型語言的特征及圖形創(chuàng)意的語言表現(xiàn)規(guī)律,掌握圖形創(chuàng)意的思維方式及基本表現(xiàn)手法,提高學生的創(chuàng)造力,為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎。 | 36 |
7 | 圖形圖像處理 | 主要講授平面設計基礎理論知識,Photoshop的基本工具、圖層、通道、文本、圖像輸出。要求學生掌握Photoshop這一應用軟件的性質和操作方法,學會利用Photoshop進行廣告圖形處理,提高學生對圖形的理解和處理能力。 | 72 |
8 | 矢量繪圖 | 矢量標準的繪圖軟件AI,廣泛應用于出版、多媒體和網(wǎng)頁制作等領域,在學習圖形繪制、包裝、宣傳頁的制作過程中更加方便地進行LoGo設計,結合photoshop進行制作,效果成倍提高。 | 72 |
9 | CorelDraw | 本課程中的CorelDraw作為一個圖形圖像工具、矢量繪圖軟件,其非凡的設計能力與超強的排版功能廣泛的應用于廣告包裝、商標設計、標志制作、插圖描畫、排版及分色輸出等諸多領域,極大地擴寬學生的知識面,為設計操作提供了極大的便利性。 | 108 |
10 | CAD | 本課程詳細介紹CAD軟件的繪圖環(huán)境設置、基本繪圖和編輯命令的使用、圖塊操作、文本標注、尺寸標注、圖案填充以及打印輸出等;并在熟練運用CAD軟件的基礎上,詳細介紹了繪圖技巧,結合上機實踐,介紹平面圖、立面圖、剖面圖和建筑詳圖的繪制步驟與方法;此外還介紹簡單的三維圖形的繪制方法。 | 72 |
11 | 3DMAX | 本課程的主要目的是使學生通過本課程的學習能夠掌握3D計算機輔助技術,利用3DMAX里的各模塊模擬各類三維造型、空間效果。掌握3DMAX各模塊應用的基本技能,可以進行模型創(chuàng)建、燈光設置、材質貼圖以及場景渲染等??梢造`活的在CAD與3DMAX、3DMAX與lightscape之間進行互換。 | 180 |
12 | 平面設計 | 1 掌握設計的基本原理 掌握美的本質與形態(tài)、美的類型、美感的本質特征,形成對圖形和色彩的創(chuàng)造性思維模式。 2、廣告設計應用領域
通過講授各種設計案例:企業(yè)形象設計與視覺識別、型錄設計、畫冊設計、折頁設計、展板設計、海報、廣告招貼設計的相關內容,使學生能夠獨立完成相關廣告設計工作。 3、 印前知識
通過案例講解,使學生熟練掌握排版工具的使用方法與技巧,了解印刷工藝的流程,掌握印刷工藝的注意事項、掌握各種印刷工藝品的設計與制作方法。 | 180 |
13 | 室內設計 | 1、人體工程學 人體工程學基本原理、人體尺寸、人體活動尺寸、常用家具尺寸。 2 設計基本原理 功能布局、色彩設計、造型設計、設計風格 3 設計風格流派課程 中式風格的特點、材料和造型; 歐式風格的特點、材料和造型; 現(xiàn)代風格的特點、材料和造型; 自然風格的特點、材料和造型; 4 設計色彩課程 色彩配置基本原理、色彩如何搭配、家裝色彩類型、各種房間色彩搭配。 5 裝修材料、流程課程 6 施工工藝課程 7 工程預算
| 144 |
14 | 空間公共設計 | 本課程根據(jù)商業(yè)類、餐飲類、娛樂健身類、酒店類等典型公共空間的特定功能,以設計項目工作流程為依據(jù),采用設計項目引導與設計任務驅動的教學模式,通過對公共空間設計的相關知識傳授與技能培養(yǎng),使學生掌握公共空間設計項目方案分析、方案設計、方案表現(xiàn)、方案制作等核心知識與必備技能。課程符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位的任職要求。 | 28 |
15 | 畢業(yè)教育 | 本課程主要內容為理想信念教育、擇業(yè)觀教育、就業(yè)形勢與政策教育、創(chuàng)業(yè)成才教育、誠信教育、畢業(yè)生心理健康教育、感恩教育,通過畢業(yè)教育,幫助畢業(yè)生做好走向社會、走向崗位的準備,為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。 | 28 |
(2)頂崗實習
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 學時 |
1 | 頂崗實習 | 頂崗實習是本專業(yè)學生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學環(huán)節(jié),要認真落實教育部、財政部關于《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的有關要求,保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下,可根據(jù)實際需要,通過校企合作,實行工學交替、多學期、分階段安排學生實習。
| 540 |
3.專業(yè)選修課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 學時 |
1 | 項目管理 | 本項目運作是由學生根據(jù)自己的興趣,從室內設計和平面設計以及公共空間設計就業(yè)崗位方向中選取自己喜歡的方向進行專業(yè)項目訓練。通過訓練,使學生盡大可能提升專業(yè)技能,以適應社會就業(yè)崗位的需要。 | 216 |
九、教學時間安排
(一)基本要求
每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),累計假期12周。1周一般為28學時。頂崗實習按每周30小時(1小時折1學時)安排。
實行學分制的學校,一般16~18學時為1個學分,3年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動,以1周為1學分,共5學分。
公共基礎課程學時約占總學時的1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內適當調整,上下浮動,但必須保證學生修完公共基礎課程的必修內容和學時。
專業(yè)技能課程學時約占總學時的2/3,其中頂崗實習累計總學時原則上為1學期。在確保學生實習總量的前提下,可根據(jù)實際需要,集中或分階段安排實習時間。
專業(yè)教學標準的課程設置中應設立選修課程,其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。
(二)教學安排
美術設計與制作專業(yè)課程教學時間安排
課程 類別 | 課 程 類 型 | 序
號 | 課 程 代 碼 | 課 程 名 稱 | 學
分 | 總 學 時 | 各學期周課時和實訓實習安排 |
第一學年 | 第二學年 | 第三學年 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 |
必
修
課
| 公共基礎課 | 1 |
| 語文 | 8 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
2 |
| 數(shù)學 | 8 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
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3 |
| 英語 | 8 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
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4 |
| 素質教育 | 8 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
5 |
| 體育 | 5 | 100 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
6 |
| 計算機基礎 | 6 | 120 | 6 |
|
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7 |
| 職業(yè)素養(yǎng) | 4 | 80 | 2 |
| 2 |
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8 |
| 形體訓練 | 5 | 100 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
9 |
| 藝術 | 2 | 40 |
|
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| 2 |
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證書 | 計算機一級、電子證、計算機中級、英語一級 |
專業(yè)基礎課 | 9 |
| 平面、色彩、立體構成 | 4 | 80 | 4 |
|
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10 |
| 素描 | 10 | 200 |
| 4 | 6 |
|
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|
11 |
| 色彩 | 2 | 40 |
| 2 |
|
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|
12 |
| 圖形創(chuàng)意 | 4 | 80 | 4 |
|
|
|
|
|
13 |
| 圖形圖像處理 | 8 | 200 | 4 | 4 |
|
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|
14 |
| 矢量繪圖 | 4 | 140 |
| 4 |
|
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15 |
| CorelDraw | 2 | 36 |
| 2 |
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專業(yè)技能課 | 16 |
| CAD | 2 |
|
| 1周 |
|
|
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|
17 |
| 3DMAX | 4 | 80 |
|
|
| 4 |
|
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18 |
| 平面設計 | 4 | 80 |
| 4 |
| 6 |
|
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19 |
| 室內設計 | 4 | 80 |
|
| 4 | 6 |
|
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20 |
| 公共空間設計 | 8 | 160 |
|
| 4 | 4 |
|
|
21 |
| 畢業(yè)教育 | 4 | 80 |
|
| 4 |
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22 |
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證書 | 計算機等級證書、Photoshop證書 |
選
修
課 | 就業(yè)方向 | 23 |
| 項目管理 | 12 | 460 |
|
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| 24 |
|
24 |
| 頂崗實習 | 30 | 600 |
|
|
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| 30 |
25 |
|
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|
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26 |
|
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高考方向 | 27 |
| 高考備考_語文 | 14 | 160 |
|
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| 8 |
|
28 |
| 高考備考_英語 | 14 | 160 |
|
|
|
| 8 |
|
29 |
| 高考備考_數(shù)學 | 14 | 160 |
|
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|
| 8 |
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各學期課堂教學周學時數(shù) |
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| 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
合 計 | 192 | 3676 |
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備注:專業(yè)技能(就業(yè))方向以專班形式,從三年級開始運行。具體操作如下:(1)學生根據(jù)興趣從現(xiàn)行就業(yè)崗位方向中選擇就業(yè)方向;(2)專業(yè)科根據(jù)學生選擇就業(yè)方向的人數(shù),確立開設的專班;(3)各專班依托相關的企業(yè)對接行業(yè)的崗位培訓進行。
(三)課程結構(學分統(tǒng)計表)
項目 | 課 程 類 別 | 第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | 累 計 | 比 例 |
課時 | 學分 | 課時 | 學分 | 課時 | 學分 | 課時 | 學分 | 課時 | 學分 |
必修課 | 公共基礎課 | 560 | 28 | 440 | 22 | 120 | 6 | 1120 | 54 | 30.47% | 28.13% |
專業(yè)課 | 640 | 44 | 760 | 38 | 0 | 0 | 1496 | 80 | 69.53% | 71.87% |
選 修 課 |
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| 1060 | 54 | 1060 | 54 |
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累 計 | 1200 | 72 | 1200 | 60 | 1180 | 60 | 3676 | 192 |
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十、教學實施
(一)教學要求
1.公共基礎課
公共基礎課程是各專業(yè)學生共同必修的課程。課程建設與改革是提高教學質量的基礎,也是我校教學改革推進的重點和難點。公共基礎課有其自身的特點,應針對不同的專業(yè)設置相應的內容,教學過程中把握學生特點,增加與學生的互動,改革教學方法和手段,融“教、學、做”為一體,強化學生基礎能力的培養(yǎng)。
2.專業(yè)技能課
專業(yè)技能課教學要按照本專業(yè)學生所應具備的專業(yè)技能要求,培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng),抓好基礎課程的基本工訓練;具有清晰的設計與制作思路,培養(yǎng)學生的審美能力,掌握Photoshop、Adobe Illustrator等軟件的應用。提倡采用案例教學、仿真訓練、任務驅動、項目教學、角色扮演、情境教學等方法。
(二)教學管理
1.各學校依據(jù)本標準,制定實施性教學計劃,同時可根據(jù)本地區(qū)平面設計專業(yè)學生就業(yè)方向設置一定數(shù)量的專業(yè)拓展課或選修課。學時數(shù)可視學生程度、師資隊伍狀況、社會需要及本校實習實訓設備情況酌量增減。
2.實施企業(yè)頂崗實習,頂崗實習原則上應累計達到一年,包括短期見習、基于校內實訓基地開展的綜合實訓和校外企業(yè)頂崗實習。實施企業(yè)頂崗實習,應有校企聯(lián)合制訂的實習計劃和明確的評價要求,學校要加強實習學生的日常跟蹤管理,為學生辦理企業(yè)頂崗實習期間的意外傷害保險。
3.教師實施課程教學,要由學校組織教師設計相關教學方案, 明確課程實施的教學目標、教學內容、教學方法、學習方法與組織方式、資源保障要求與質量評價要求。
(三)教學評價
1.教學評價的標準應體現(xiàn)項目驅動、實踐導向課程的特征,體現(xiàn)理論與實踐、操作的統(tǒng)一,以能否完成項目實踐活動任務以及完成情況給予評定。
2.教學評價的對象應包括學生知識掌握情況、實踐操作能力、學習態(tài)度和基本職業(yè)素質等方面,分為應知和應會兩部分。
3.改革考核手段和方法,加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核,過程考核和結果考核相結合。結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓以及考試情況,綜合評定學生成績。
4.應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核,對在學習和應用上有獨特見解的學生應特別給予鼓勵,綜合評價學生能力。
十一、教學條件及質量保障
(一)實訓實習環(huán)境
1.本專業(yè)校內實訓實習應具有實訓室,主要實施設備見下表:
序號 | 實訓室名稱 | 主要工具和設施設備 |
名稱 | 單位 | 數(shù)量 |
1 | 美術設計與制作實訓室 | 素描室 | 間 | 2 |
101機房、102機房、108機房、109機房、110機房、112機房、113機房、114機房、115機房、116機房、118機房、各個教室 | 臺 | 2000 |
*說明:主要設施設備及工量具數(shù)量按照標準班40-50人/班配置。
2.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要和社會發(fā)展特點,應在企業(yè)建立校企合作實訓基地:一類是以專業(yè)認識為主的實訓基地,能夠反映目前專業(yè)技能方向新技術,并能同時接納較多學生學習,為新生入學教育和專業(yè)認識課程教學提供條件;另一類是以接受社會實踐及學生頂崗實習為主的實訓基地,能夠為學生提供真實專業(yè)技能方向綜合實踐輪崗訓練的工作崗位,并能保證有效工作時間,該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標要求和實踐教學內容校企合作共同制定實習計劃和教學大綱,按進程精心編排教學設計并組織、管理教學過程。
(二)專業(yè)師資
1.專業(yè)教學團隊
師資隊伍建設是本專業(yè)建設和課程改革的關鍵。按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,本專業(yè)師資隊伍構成如圖1所示。
本專業(yè)教學團隊人數(shù)按師生比1: 20配置,專兼職教師比例一般為2:1,專兼職教師任專業(yè)課學時比例一般不超過3:1。
2.教師任職資格
(1)專業(yè)帶頭人
除滿足專任教師應具備的基本條件外,本專業(yè)帶頭人應具有豐富工作經(jīng)驗和深厚專業(yè)背景,能把握行業(yè)發(fā)展動態(tài),在本專業(yè)具有較高的能力;能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設,引領專業(yè)發(fā)展,能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā),技術服務等工作。
(2)專任教師
具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及現(xiàn)代的職教理念,具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
具有先進的美術設計與制作專業(yè)知識。
能夠指導中職學生完成高質量的企業(yè)實習和項目設計。
能夠為企業(yè)設計師開設專業(yè)技術短訓班。
能夠勝任校企合作工作,為企業(yè)提供技術服務、解決企業(yè)實際問題。
專任骨干教師要定期深入企業(yè)一線進行實踐鍛煉,并具有中、高級以上的資格證書(含具有中、高技術職稱或中、高級技工證書)。
專任骨干教師應接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓,具有開發(fā)專業(yè)課程的能力,能夠指導新教師完成上崗實習工作。
專任青年教師具備在企業(yè)實習一年的工作經(jīng)歷,并經(jīng)過教師崗前培訓。
(3)兼職教師
從社會聘請高校在職、行業(yè)專家、設計師、設計總監(jiān)等任兼職教師。使學生的動手能力得以提高,并帶動專職教師向“雙師型”發(fā)展。兼職教師應具備:(1)具有本專業(yè)設計師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。(2)在企業(yè)從事設計、管理、研發(fā)工作 5年以上的設計工作經(jīng)歷或本專業(yè)的能工巧匠,具備較強的技術研發(fā)、革新能力,并且具有一定教育教學能力。