深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)字影像技術(shù)專業(yè) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) （2019級） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 數(shù)字影像技術(shù)（141900） 二、入學(xué)要求 三、基本學(xué)制
五、培養(yǎng)目標(biāo) 數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)堅持育人為本，德育為先，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握數(shù)字影像技術(shù)的理論知識，具備較高的綜合職業(yè)能力，能夠勝任人像攝影、產(chǎn)品攝影、視頻拍攝、新媒體影像拍攝服務(wù)和管理第一線崗位的技能型專門人才。
（一）社會能力 1、具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識； 2、具有較強的口頭、書面表達(dá)能力、人際溝通能力和社會實踐能力； 3、具有新技術(shù)與新知識的學(xué)習(xí)能力。 4、具備市場所需求的競爭力和抗壓力，具備較強的競爭實力； 5、具有良好的人際交往能力、團隊合作精神；具有實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力； 6、加強素質(zhì)教育，進行外語、計算機能力培養(yǎng)，取得國家承認(rèn)的相關(guān)證書。 （二）專業(yè)能力 1、掌握單反相機的基本的使用方法和理論知識。使學(xué)生具備熟練使用單反相機的技能。 2、掌握使用單反相機進行實際拍攝的能力。 3、了解光線對拍攝對象的影響，以及在拍攝過程中如何運用光線。 4、掌握在不同環(huán)境中如何根據(jù)產(chǎn)品的不同的材質(zhì)使用光線，從而拍攝出美觀的圖片。 5、掌握后期制作中常用的幾種軟件的操作方法。 6、掌握如何使用各種軟件對圖片進行后期調(diào)整美化操作的能力。 7、掌握不同環(huán)境下拍攝人像時光線的使用原理及拍攝人像時常用的幾種布光方法。 8、掌握顏色的規(guī)律，學(xué)習(xí)計算機是怎樣記錄顏色的，如何按照顏色的規(guī)律對圖片進行調(diào)整 9、掌握在不同的環(huán)境下如何使用單反相機進行視頻拍攝，以及在拍攝過程中燈光的使用的能力。 10、掌握攝像機的使用方法，以及在不同的環(huán)境下如何使用攝像機進行視頻拍攝，在拍攝過程中如何使用燈光的能力。 11、掌握在后期制作中如何對視頻進行剪輯的能力，各種特效、字幕、配音的制作。 12、學(xué)習(xí)世界各藝術(shù)流派的特色，掌握將世界各藝術(shù)流派活用至數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)的能力。 （三）方法能力 1、具備獲取專業(yè)知識與掌握專業(yè)技能的正確方法； 2、具備分析與解決實際生產(chǎn)問題的能力； 3、具備查閱資料、分析資料、獲取信息的能力； 4、具備制定工作計劃與實施的組織能力； 5、具備專業(yè)拓展與創(chuàng)新能力 。 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職：數(shù)碼設(shè)計、數(shù)字影像設(shè)計、藝術(shù)傳媒、商業(yè)攝影 本科：藝術(shù)傳媒、攝影、數(shù)碼設(shè)計 八、課程設(shè)置及學(xué)時安排 （一）課程結(jié)構(gòu)
（二）課程設(shè)置及學(xué)時要求 本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。 公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他相關(guān)課程。 專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。 1.公共基礎(chǔ)課
2.專業(yè)技能課 （1）專業(yè)核心課
（2）頂崗實習(xí)
3.專業(yè)選修課
九、教學(xué)時間安排 （一）基本要求 每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計假期12周。1周一般為30學(xué)時。頂崗實習(xí)按每周35小時（1小時折1學(xué)時）安排。 實行學(xué)分制的學(xué)校， 一般16～18學(xué)時為1個學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。 公共基礎(chǔ)課程學(xué)時約占總學(xué)時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。 專業(yè)技能課程學(xué)時約占總學(xué)時的2/3，其中頂崗實習(xí)累計總學(xué)時原則上為1學(xué)期。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其中教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。 （二）教學(xué)安排 數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)時間安排
備注：專業(yè)技能（就業(yè)）方向以專班形式，從三年級開始運行。具體操作如下：（1）學(xué)生根據(jù)興趣從現(xiàn)行就業(yè)崗位方向中選擇就業(yè)方向；（2）專業(yè)科根據(jù)學(xué)生選擇就業(yè)方向的人數(shù)，確立開設(shè)的專班；（3）各專班依托相關(guān)的企業(yè)對接行業(yè)的崗位培訓(xùn)進行。 3．課程結(jié)構(gòu)（學(xué)分統(tǒng)計表）
十、教學(xué)實施 （一）教學(xué)要求 1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2.專業(yè)技能課 貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，大力對課程內(nèi)容進行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理的序劃，集綜合項目、任務(wù)實踐、理論知識于一體，強化技能訓(xùn)練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。 （二）教學(xué)管理 教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改進教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。 （三）教學(xué)評價 1.專業(yè)課程的考核 專業(yè)課程“以學(xué)生發(fā)展為中心”，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式，實現(xiàn)評價主體和內(nèi)容的多元化，既關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力，又關(guān)注學(xué)生社會能力的發(fā)展， 既加強對學(xué)生知識技能的考核，又加強對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進教學(xué)過程的優(yōu)化。 2.過程性考核 主要用于考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對專業(yè)知識的綜合運用和技能的掌握能力、學(xué)生解決問題的能力，主要通過完成具體的學(xué)習(xí)(工作)項目實施的過程來進行評價。具體從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和參與項目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進行考核評價。同時,完成項目實踐經(jīng)驗、學(xué)生的語言文字表達(dá)和人際交往及合作能力、工作任務(wù)或項目完成情況、安全意識、操作規(guī)范性和節(jié)能環(huán)保意識等來進行考核評價。 3.終結(jié)性考核 主要用于考核學(xué)生對課程知識的理解和掌握，通過期末考試或答辯等方式來進行考核評價。 4.課程總體評價 根據(jù)課程的目標(biāo)與過程性考核評價成績、終結(jié)性考核評價的相關(guān)程度，按比例計入課程期末成績。 5.頂崗實習(xí)課程考核評價 成立由企業(yè)（兼職）指導(dǎo)教師、專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（或班主任）組成的考核組，主要對學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、專業(yè)技術(shù)能力和任務(wù)完成等方面情況進行考核評價。 十一、教學(xué)條件及質(zhì)量保障 （一）實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境 1.本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)應(yīng)具備攝影室、攝像室、電腦機房、電子實驗室等，主要實施設(shè)備見下表：
*說明：主要設(shè)施設(shè)備及工量具數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班40-50人/班配置。 2.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和機電技術(shù)發(fā)展特點，應(yīng)在企業(yè)建立兩類校外實訓(xùn)基地：一類是以專業(yè)認(rèn)識和參觀為主的實訓(xùn)基地，能夠反映目前專業(yè)技能方向新技術(shù)，并能同時接納較多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和專業(yè)認(rèn)識課程教學(xué)提供條件；另一類是以接受社會實踐及學(xué)生頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，能夠為學(xué)生提供真實專業(yè)技能方向綜合實踐輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能保證有效工作時間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實踐教學(xué)內(nèi)容校企合作共同制定實習(xí)計劃和教學(xué)大綱，按進程精心編排教學(xué)設(shè)計并組織、管理教學(xué)過程。 （二）專業(yè)師資 1.專業(yè)教學(xué)團隊 師資隊伍建設(shè)是本專業(yè)建設(shè)和課程改革的關(guān)鍵。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本專業(yè)師資隊伍構(gòu)成如圖1所示。 本專業(yè)教學(xué)團隊人數(shù)按師生比1: 20配置，專兼職教師比例一般為2:1，專兼職教師任專業(yè)課學(xué)時比例一般不超過3:1。 2.教師任職資格。 （1）專業(yè)帶頭人 除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外，本專業(yè)帶頭人應(yīng)具備豐富工作經(jīng)驗和深厚專業(yè)背景，能把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，在本專業(yè)具備較高的能力；能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā)，技術(shù)服務(wù)等工作。 （2）專任教師 具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及現(xiàn)代的職教理念，具備可持續(xù)發(fā)展的能力。 具備先進的數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)知識。 能夠調(diào)配、規(guī)劃實驗實訓(xùn)設(shè)備，完善符合現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)場所。 能夠指導(dǎo)中職學(xué)生完成高質(zhì)量的企業(yè)實習(xí)和項目設(shè)計。 能夠為企業(yè)工程技術(shù)人員開設(shè)專業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班。 能夠勝任校企合作工作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、解決企業(yè)實際問題。 專任骨干教師要定期深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，并具備中、高級以上的資格證書（具備中、高技術(shù)職稱或中、高級技工證書）。 專任骨干教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具備開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實習(xí)工作。 專任青年教師具備在企業(yè)實習(xí)一年的工作經(jīng)歷，并經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。 （3）兼職教師 從社會聘請高校的在職或者退休人員、行業(yè)專家、工程師、高級技工等任兼職教師。使學(xué)生的動手能力得以提高，并帶動專職教師向“雙師型”發(fā)展。兼職教師應(yīng)具備：（1）具備本專業(yè)工程師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。（2）在企業(yè)從事管理、研發(fā)工作 5年以上的工程技術(shù)人員或本專業(yè)的能工巧匠，具備較強的設(shè)備維護維修技術(shù)研發(fā)、革新能力，并具備一定教育教學(xué)能力。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
