深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)


深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理應(yīng)用專業(yè)

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

(2019級)

一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

網(wǎng)站建設(shè)與管理(090600)

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生

三、基本學(xué)制

3年( 2.5+0.5)

四、職業(yè)面向

序號

就業(yè)崗位

1

網(wǎng)絡(luò)編輯員網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計師

2

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員

3

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員

4

網(wǎng)頁設(shè)計師

5

網(wǎng)站管理與維護(hù)人員

五、培養(yǎng)目標(biāo)

網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的計算機(jī)軟硬件知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)理論,具備進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的策劃、設(shè)計、安裝配置、維護(hù)管理能力,具備企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、通訊、光纖、閉路系統(tǒng)的施工和維護(hù)能力,具備企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、信息處理、數(shù)據(jù)庫配置管理基本能力的應(yīng)用型人才。重點(diǎn)為企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)管理部門、企業(yè)后勤保障部門、酒店工程部培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理和高級管理人才和工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)規(guī)格

(一)社會能力

1、具有敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識;

2、具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力和社會能力;

3、具有對新技術(shù)與新知識的學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法能力;

4、具有適應(yīng)市場競爭能力,具備較強(qiáng)的競爭實力和承受壓力的能力;

5、具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊合作精神;具有實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

(二)專業(yè)能力

1、了解《網(wǎng)站建設(shè)與管理》這門課程的性質(zhì)、地位和獨(dú)立價值。知道這門課程的研究范圍、研究方法、和未來方向。理解這門課程的主要概念、基本原理和操作方法。

2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)較熟練地掌握網(wǎng)頁建設(shè)、發(fā)布、維護(hù)與推廣應(yīng)用的知識。

3、通過課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具備根據(jù)運(yùn)用所學(xué)知識,進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計與內(nèi)容設(shè)計的能力。

4、通過課程學(xué)習(xí),學(xué)生具備網(wǎng)站平臺選擇、服務(wù)器準(zhǔn)備、架構(gòu)以及維護(hù)的能力。

5、通過課程學(xué)習(xí),使學(xué)生具備分析與管理網(wǎng)站安全和性能優(yōu)化的能力。

6、通過課程學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握網(wǎng)站宣傳與推廣的能力。

7、能夠全面掌握所學(xué)內(nèi)容,解答與網(wǎng)站建設(shè)與管理相關(guān)的問題,能夠舉一反三。

8、本課程操作性很強(qiáng),教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實際操作練習(xí),初步具有網(wǎng)站設(shè)計師的基本操作

9、畢業(yè)后能夠參加網(wǎng)站建設(shè)、從事管理以及應(yīng)用開發(fā)工作。

(三)方法能力

1、具有獲取專業(yè)知識與掌握專業(yè)技能的正確方法;

2、具有分析與解決實際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)問題的能力;

3、具有查閱分析資料、獲取信息的能力;

4、具有制定工作計劃與實施的組織能力。


七、課程設(shè)置及學(xué)時安排

(一)課程結(jié)構(gòu)


(二)課程設(shè)置及學(xué)時要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(shù)(音樂、美術(shù)),以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)(技能)方向課,實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容,含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。

1、公共基礎(chǔ)課

序號

課程名稱

主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時

1

職業(yè)生涯規(guī)劃

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法合理制定主頁成長規(guī)劃的能力。

200

2

職業(yè)道德與法律

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中和本專業(yè)職業(yè)活動中相關(guān)規(guī)范和法律常識的應(yīng)用能力。

200

3

哲學(xué)與人生

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)知識解決問題的能力。

120

4

語文

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)文章閱讀、應(yīng)用文寫作等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。

160

5

數(shù)學(xué)

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生三角函數(shù)、立體幾何等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。

160

6

英語

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生英語技術(shù)業(yè)務(wù)資料閱讀等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。

160

7

體育與健康

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理,積極主動自我調(diào)節(jié)的能力。

80

8

公共藝術(shù)

(音樂或美術(shù))

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。

40

2、專業(yè)技能課

(1)專業(yè)核心課

序號

課程名稱

主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時

1

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

本課程是對計算機(jī)系統(tǒng)資源實施管理,是所有其他軟件與計算機(jī)硬件的唯一接口。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),理解操作系統(tǒng)的基本概念和主要功能,掌握常用操作系統(tǒng)的使用和一般管理方法,從而為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

260

2

計算機(jī)組成原理

本課程系統(tǒng)地介紹了計算機(jī)的基本組成原理和內(nèi)部工作機(jī)制?!队嬎銠C(jī)組成原理》共分8章,主要內(nèi)容分成兩個部分:第1、2章介紹了計算機(jī)的基礎(chǔ)知識;第3~8章介紹了計算機(jī)的各子系統(tǒng)(包括運(yùn)算器、存儲器、控制器、外部設(shè)備和輸入輸出子系統(tǒng)等)的基本組成原理、設(shè)計方法、相互關(guān)系以及各子系統(tǒng)互相連接構(gòu)成整機(jī)系統(tǒng)的技術(shù)。

140

3

數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)

本課程共分12章,從數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)理論和實際應(yīng)用出發(fā),循序漸進(jìn)、深入淺出地介紹數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識,基于sql server 2005介紹數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、表的操作、索引、視圖、數(shù)據(jù)完整性、sql server函數(shù)、sqlserver程序設(shè)計、存儲過程與觸發(fā)器、sql server的安全管理、sql server客戶端刊發(fā)與編程等內(nèi)容

120

4

軟件工程

本課程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實用的和高質(zhì)量的軟件學(xué)科。它涉及到程序設(shè)計語言,數(shù)據(jù)庫,軟件開發(fā)工具,系統(tǒng)平臺,標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計模式等方面。在現(xiàn)代社會中,軟件應(yīng)用于多個方面。典型的軟件比如有電子郵件,嵌入式系統(tǒng),人機(jī)界面,辦公套件,操作系統(tǒng)編譯器,數(shù)據(jù)庫,游戲等。同時,各個行業(yè)幾乎都有計算機(jī)軟件的應(yīng)用,比如工業(yè),農(nóng)業(yè),銀行,航空,政府部門等。這些應(yīng)用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,使得人們的工作更加高效,同時提高了生活質(zhì)量。

100

5

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

本課程是計算機(jī)類專業(yè)的專業(yè)課之一。通過該門課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠初步了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基本概念、名詞以及相關(guān)術(shù)語;掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows 2000 Server的基本原理、主要功能;掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的相關(guān)服務(wù)的特點(diǎn)和原理;重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中各種服務(wù)的設(shè)計思想、配置過程、使用方法和故障的診斷與維護(hù)的方法,最終實現(xiàn)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),能夠獨(dú)立的完成網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)建方法,相關(guān)服務(wù)的配置與管理以及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。

100

6

計算機(jī)圖像處理

   本課程內(nèi)容包括:計算機(jī)圖像處理基礎(chǔ)知識,Photoshop CS3基礎(chǔ)知識,基本工具的使用,文本工具、路徑、圖層的應(yīng)用,圖像色調(diào)的調(diào)整和通道與濾鏡。全書采用情景案例教學(xué)方法,在每一節(jié)都安排了步驟詳盡的實例練習(xí)、知識要點(diǎn)和拓展練習(xí),使讀者能夠目標(biāo)明確、操作自如。

180

7

動畫設(shè)計與創(chuàng)作

本課程使學(xué)生學(xué)會操作flash軟件,學(xué)會應(yīng)用flash軟件制作網(wǎng)頁banner強(qiáng)出式菜單和網(wǎng)頁logo,讓flash實際應(yīng)用到網(wǎng)頁設(shè)計中來;通過學(xué)習(xí)flash動畫設(shè)計,能夠培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力;培養(yǎng)空間想像能力、創(chuàng)意意識;形成正確、規(guī)范的思維方式和分析方式;培養(yǎng)綜合素質(zhì),提高團(tuán)隊合作精神、在flash動畫制作過程中,學(xué)生能夠領(lǐng)會動畫制作的精髓,制作出補(bǔ)間動畫、逐幀動畫、交互動畫等,從而達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的基本要求和滿足市場與社會發(fā)展的需求。

100

8

美術(shù)基礎(chǔ)

通過本課程的學(xué)習(xí),能夠鍛煉學(xué)生的動手能力,和造型和色彩搭配能力,對手繪能力有很大的鍛煉。本課程是為同期和后續(xù)課程學(xué)生能快速的把設(shè)計理念和感覺用手繪的方式表達(dá)出來同時可以清晰的傳達(dá)。

280

9

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠在已有的計算機(jī)原理、通信原理和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等理論基礎(chǔ)上,對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與安全有一個系統(tǒng)的、較全面的了解;首先要理解網(wǎng)絡(luò)管理的基本原理以及簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的使用方法;掌握日常的網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù);知道網(wǎng)絡(luò)管理在不同應(yīng)用領(lǐng)域的具體實現(xiàn)技術(shù),國際標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展動向等知識;理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特別是計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念,理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識,以及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究的內(nèi)容;知道當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)和現(xiàn)狀;了解網(wǎng)絡(luò)安全策略以及網(wǎng)絡(luò)安全體系的架構(gòu),了解常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段,掌握入侵檢測的技術(shù)和手段。了解設(shè)計和維護(hù)安全的網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的基本手段和常用方法。

120

(2)頂崗實習(xí)

序號

課程名稱

主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時

1

頂崗實習(xí)

頂崗實習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的學(xué)生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習(xí)可以把學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實踐有效的結(jié)合起來。頂崗實習(xí)不同于課堂教學(xué),課堂教學(xué)中,老師講解,學(xué)生領(lǐng)會,而頂崗實習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己去實踐學(xué)習(xí)。通過實際操作,一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的會計理論知識,另一方面,可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實際知識,使學(xué)生在實踐中得到提高和鍛煉。頂崗實習(xí)也是會計專業(yè)教學(xué)的重要補(bǔ)充部分,它與學(xué)生今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系,頂崗實習(xí)可以讓學(xué)生逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習(xí)是學(xué)校為社會培養(yǎng)會計技能型人才,實現(xiàn)學(xué)生人生價值的主要途徑。   

460

(3)專業(yè)選修課

序號

課程名稱

主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時

1

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

通過本課程的學(xué)習(xí),能夠培養(yǎng)學(xué)生實際分析問題、解決問題、編程和動手操作等多方面的能力,最終目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握該門課程的基本內(nèi)容,并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識去解決實際問題。

480


八、教學(xué)時間安排

(一)基本要求

每學(xué)年為52周,其中教學(xué)時間40周(含復(fù)習(xí)考試),累計假期12周。1周一般為30學(xué)時。頂崗實習(xí)按每周30小時(1小時折1學(xué)時)安排。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時約占總學(xué)時的1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整,上下浮動,但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。

專業(yè)技能課程學(xué)時約占總學(xué)時的2/3。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下,可根據(jù)實際需要,集中或分階段安排實習(xí)時間。

(二)教學(xué)安排

網(wǎng)站建設(shè)與管理應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)時間安排

課程

類別


課 程 名 稱

學(xué)


學(xué)

各學(xué)期周課時和實訓(xùn)實習(xí)安排

第一學(xué)年

第二學(xué)年

第三學(xué)年

20周

20周

20周

20周

20周

20周




公共基礎(chǔ)課

1


職業(yè)生涯規(guī)劃

8

200

2

2

2

2

2


2


職業(yè)道德與法律

10

200

2

2

2

2

2


3


哲學(xué)與人生

6

120

6






4


語文

10

160

2

2

2

2



5


數(shù)學(xué)

10

160

2

2

2

2



6


英語

10

160

2

2

2

2



7


體育與健康

4

80

2


2




8


藝術(shù)

2

40





2


證書

英語一級

專業(yè)基礎(chǔ)課

9


計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

10

260

8

5





10


美術(shù)基礎(chǔ)

10

280

4

10





11


計算機(jī)組成原理

10

140


5

2




專業(yè)技能課

16


數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)

10

120




6



17


軟件工程

10

100



5




18


網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

10

100



5




19


計算機(jī)圖像處理

10

180



6

3



20


動畫設(shè)計與創(chuàng)作

6

100




5



21


計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

10

120




6



證書

計算機(jī)一級、計算機(jī)中級



就業(yè)方向

22


數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

24

480





24


23


頂崗實習(xí)

30

600






30

高考方向

24


高考備考_語文

18

160





8


25


高考備考_英語

18

160





8


26


高考備考_數(shù)學(xué)

18

160





8


各學(xué)期課堂教學(xué)周學(xué)時數(shù)



30

30

30

30

30

30

合       計

200

3600








備注:專業(yè)技能(就業(yè))方向以專班形式,從三年級開始運(yùn)行。具體操作如下:(1)學(xué)生根據(jù)興趣從現(xiàn)行就業(yè)崗位方向中選擇就業(yè)方向;(2)專業(yè)科根據(jù)學(xué)生選擇就業(yè)方向的人數(shù),確立開設(shè)的專班;(3)各專班依托相關(guān)的企業(yè)對接行業(yè)的崗位培訓(xùn)進(jìn)行。

課程結(jié)構(gòu)

學(xué)分統(tǒng)計表

項目

課 程

類 別

第一學(xué)年

第二學(xué)年

第三學(xué)年

累 計

比 例

課時

學(xué)分

課時

學(xué)分

課時

學(xué)分

課時

學(xué)分

課時

學(xué)分

必修課

公共基礎(chǔ)課

560

30

440

24

120

6

1120

60

31.11%

30%

專業(yè)課

640

40

760

46

0

0

1400

86

38.88%

43%

選 修 課





1080

54

1080

54

30%

27%

累   計

1200

66

1200

66

1200

60

3600

200

100%

100%


九、教學(xué)實施

(一)教學(xué)要求

1.公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求,按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革,教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

       2.專業(yè)技能課

貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想,根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際,大力對課程內(nèi)容進(jìn)行整合,在課程內(nèi)容編排上,合理的序劃,集綜合項目、任務(wù)實踐、理論知識于一體,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,在實踐中尋找理論和知識點(diǎn),增強(qiáng)課程的靈活性、實用性與實踐性。

(二)教學(xué)管理

教學(xué)管理要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性,合理調(diào)配教師、實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源,為課程的實施創(chuàng)造條件;要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,保證教學(xué)質(zhì)量。

(三)教學(xué)評價

1、專業(yè)課程的考核

專業(yè)課程“以學(xué)生發(fā)展為中心”,采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式,實現(xiàn)評價主體和內(nèi)容的多元化,既關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力,又關(guān)注學(xué)生社會能力的發(fā)展, 既要加強(qiáng)對學(xué)生知識技能的考核又要加強(qiáng)對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。

    2、過程性考核

     主要用于考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對專業(yè)知識的綜合運(yùn)用和技能的掌握及學(xué)生解決問題的能力,主要通過完成具體的學(xué)習(xí)(工作)項目實施的過程來進(jìn)行評價。具體從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和參與項目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進(jìn)行考核評價。同時,在完成項目過程中所獲得的實踐經(jīng)驗、學(xué)生的語言文字表達(dá)和人際交往及合作能力、工作任務(wù)或項目完成情況、安全意識、操作規(guī)范性和節(jié)能環(huán)保意識等方面來進(jìn)行考核評價。

     3、終結(jié)性考核

   主要用于考核學(xué)生對課程知識的理解和掌握,通過期末考試或答辯等方式來進(jìn)行考核評價。

4、課程總體評價

    根據(jù)課程的目標(biāo)與過程性考核評價成績、終結(jié)性考核評價的相關(guān)程度,按比例計入課程期末成績。

十一、教學(xué)條件及質(zhì)量保障

(一)實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境

實訓(xùn)室名稱

名稱

單位

數(shù)量

多媒體機(jī)房

演示會議室

3

臺式電腦

50

*說明:主要設(shè)施設(shè)備及工具數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班40-50人/班配置。

(二)專業(yè)師資

1、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊

師資隊伍建設(shè)是本專業(yè)建設(shè)和課程改革的關(guān)鍵。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,本專業(yè)師資隊伍構(gòu)成如圖1所示。


本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊人數(shù)按師生比1: 20配置,專兼職教師比例一般為2:1,專兼職教師任專業(yè)課學(xué)時比例一般不超過3:1。

2、教師任職資格

(1)專業(yè)帶頭人

除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外,本專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富工作經(jīng)驗和深厚專業(yè)背景,能把握行業(yè)發(fā)展動態(tài),在本專業(yè)具有較高的能力;能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā),技術(shù)服務(wù)等工作。

(2)專任教師

具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及現(xiàn)代的職教理念,具有可持續(xù)發(fā)展的能力。

具有先進(jìn)的網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)用專業(yè)知識。

能夠調(diào)配、規(guī)劃實驗實訓(xùn)設(shè)備,完善符合現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)場所。

能夠指導(dǎo)中職學(xué)生完成高質(zhì)量的企業(yè)實習(xí)和項目設(shè)計。

能夠為企業(yè)工程技術(shù)人員開設(shè)專業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班。

能夠勝任校企合作工作,為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、解決企業(yè)實際問題。

專任骨干教師要定期深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實踐鍛煉,并具有中、高級以上的資格證書(含具有中、高技術(shù)職稱或中、高級技工證書)。

專任骨干教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn),具有開發(fā)專業(yè)課程的能力,能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實習(xí)工作。

專任青年教師具備在企業(yè)實習(xí)一年的工作經(jīng)歷,并經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。

      (3)兼職教師

從社會聘請高校的在職或者退休人員、行業(yè)專家、工程師、高級技工等任兼職教師。使學(xué)生的動手能力得以提高,并帶動專職教師向“雙師型”發(fā)展。兼職教師應(yīng)具備:(1)具有本專業(yè)工程師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。(2)在企業(yè)從事生產(chǎn)、管理、研發(fā)工作 5年以上的工程技術(shù)人員或本專業(yè)的能工巧匠,具備較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)、革新及設(shè)備維護(hù)維修能力,并且具有一定教育教學(xué)能力。