深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理應(yīng)用專業(yè)
教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
（2019級(jí)）
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
網(wǎng)站建設(shè)與管理（090600）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生
三、基本學(xué)制
3年（ 2.5+0.5）
四、職業(yè)面向
序號(hào) | 就業(yè)崗位 |
1 | 網(wǎng)絡(luò)編輯員、網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師 |
2 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員 |
3 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 |
4 | 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師 |
5 | 網(wǎng)站管理與維護(hù)人員 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)
網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論，具備進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的策劃、設(shè)計(jì)、安裝配置、維護(hù)管理能力，具備企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、通訊、光纖、閉路系統(tǒng)的施工和維護(hù)能力，具備企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、信息處理、數(shù)據(jù)庫(kù)配置管理基本能力的應(yīng)用型人才。重點(diǎn)為企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)管理部門、企業(yè)后勤保障部門、酒店工程部培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理和高級(jí)管理人才和工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)規(guī)格
（一）社會(huì)能力
1、具有敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)；
2、具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力和社會(huì)能力；
3、具有對(duì)新技術(shù)與新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法能力；
4、具有適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和承受壓力的能力；
5、具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神；具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
（二）專業(yè)能力
1、了解《網(wǎng)站建設(shè)與管理》這門課程的性質(zhì)、地位和獨(dú)立價(jià)值。知道這門課程的研究范圍、研究方法、和未來方向。理解這門課程的主要概念、基本原理和操作方法。
2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)較熟練地掌握網(wǎng)頁(yè)建設(shè)、發(fā)布、維護(hù)與推廣應(yīng)用的知識(shí)。
3、通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備根據(jù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)與內(nèi)容設(shè)計(jì)的能力。
4、通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具備網(wǎng)站平臺(tái)選擇、服務(wù)器準(zhǔn)備、架構(gòu)以及維護(hù)的能力。
5、通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備分析與管理網(wǎng)站安全和性能優(yōu)化的能力。
6、通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)站宣傳與推廣的能力。
7、能夠全面掌握所學(xué)內(nèi)容，解答與網(wǎng)站建設(shè)與管理相關(guān)的問題，能夠舉一反三。
8、本課程操作性很強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際操作練習(xí)，初步具有網(wǎng)站設(shè)計(jì)師的基本操作
9、畢業(yè)后能夠參加網(wǎng)站建設(shè)、從事管理以及應(yīng)用開發(fā)工作。
（三）方法能力
1、具有獲取專業(yè)知識(shí)與掌握專業(yè)技能的正確方法；
2、具有分析與解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)問題的能力；
3、具有查閱分析資料、獲取信息的能力；
4、具有制定工作計(jì)劃與實(shí)施的組織能力。
七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排
（一）課程結(jié)構(gòu)
（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
1、公共基礎(chǔ)課
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時(shí) |
1 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法合理制定主頁(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃的能力。 | 200 |
2 | 職業(yè)道德與法律 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中和本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)中相關(guān)規(guī)范和法律常識(shí)的應(yīng)用能力。 | 200 |
3 | 哲學(xué)與人生 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 | 120 |
4 | 語(yǔ)文 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)文章閱讀、應(yīng)用文寫作等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。 | 160 |
5 | 數(shù)學(xué) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生三角函數(shù)、立體幾何等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。 | 160 |
6 | 英語(yǔ) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)技術(shù)業(yè)務(wù)資料閱讀等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。 | 160 |
7 | 體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理，積極主動(dòng)自我調(diào)節(jié)的能力。 | 80 |
8 | 公共藝術(shù) （音樂或美術(shù)） | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。 | 40 |
2、專業(yè)技能課
（1）專業(yè)核心課
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時(shí) |
1 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) | 本課程是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源實(shí)施管理，是所有其他軟件與計(jì)算機(jī)硬件的唯一接口。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解操作系統(tǒng)的基本概念和主要功能，掌握常用操作系統(tǒng)的使用和一般管理方法，從而為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 | 260 |
2 | 計(jì)算機(jī)組成原理 | 本課程系統(tǒng)地介紹了計(jì)算機(jī)的基本組成原理和內(nèi)部工作機(jī)制?！队?jì)算機(jī)組成原理》共分8章，主要內(nèi)容分成兩個(gè)部分：第1、2章介紹了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)；第3～8章介紹了計(jì)算機(jī)的各子系統(tǒng)（包括運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、外部設(shè)備和輸入輸出子系統(tǒng)等）的基本組成原理、設(shè)計(jì)方法、相互關(guān)系以及各子系統(tǒng)互相連接構(gòu)成整機(jī)系統(tǒng)的技術(shù)。 | 140 |
3 | 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與技術(shù) | 本課程共分12章，從數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論和實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，循序漸進(jìn)、深入淺出地介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)，基于sql server 2005介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、表的操作、索引、視圖、數(shù)據(jù)完整性、sql server函數(shù)、sqlserver程序設(shè)計(jì)、存儲(chǔ)過程與觸發(fā)器、sql server的安全管理、sql server客戶端刊發(fā)與編程等內(nèi)容 | 120 |
4 | 軟件工程 | 本課程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。它涉及到程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，數(shù)據(jù)庫(kù)，軟件開發(fā)工具，系統(tǒng)平臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)模式等方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，軟件應(yīng)用于多個(gè)方面。典型的軟件比如有電子郵件，嵌入式系統(tǒng)，人機(jī)界面，辦公套件，操作系統(tǒng)，編譯器，數(shù)據(jù)庫(kù)，游戲等。同時(shí)，各個(gè)行業(yè)幾乎都有計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，比如工業(yè)，農(nóng)業(yè)，銀行，航空，政府部門等。這些應(yīng)用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，使得人們的工作更加高效，同時(shí)提高了生活質(zhì)量。 | 100 |
5 | 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) | 本課程是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的專業(yè)課之一。通過該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基本概念、名詞以及相關(guān)術(shù)語(yǔ);掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows 2000 Server的基本原理、主要功能;掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的相關(guān)服務(wù)的特點(diǎn)和原理;重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中各種服務(wù)的設(shè)計(jì)思想、配置過程、使用方法和故障的診斷與維護(hù)的方法，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立的完成網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)建方法，相關(guān)服務(wù)的配置與管理以及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。 | 100 |
6 | 計(jì)算機(jī)圖像處理 | 本課程內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)，Photoshop CS3基礎(chǔ)知識(shí)，基本工具的使用，文本工具、路徑、圖層的應(yīng)用，圖像色調(diào)的調(diào)整和通道與濾鏡。全書采用情景案例教學(xué)方法，在每一節(jié)都安排了步驟詳盡的實(shí)例練習(xí)、知識(shí)要點(diǎn)和拓展練習(xí)，使讀者能夠目標(biāo)明確、操作自如。 | 180 |
7 | 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作 | 本課程使學(xué)生學(xué)會(huì)操作flash軟件，學(xué)會(huì)應(yīng)用flash軟件制作網(wǎng)頁(yè)banner強(qiáng)出式菜單和網(wǎng)頁(yè)logo，讓flash實(shí)際應(yīng)用到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中來；通過學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)，能夠培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)分析、處理問題的能力；培養(yǎng)空間想像能力、創(chuàng)意意識(shí)；形成正確、規(guī)范的思維方式和分析方式；培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神、在flash動(dòng)畫制作過程中，學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)動(dòng)畫制作的精髓，制作出補(bǔ)間動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫、交互動(dòng)畫等，從而達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的基本要求和滿足市場(chǎng)與社會(huì)發(fā)展的需求。 | 100 |
8 | 美術(shù)基礎(chǔ) | 通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，和造型和色彩搭配能力，對(duì)手繪能力有很大的鍛煉。本課程是為同期和后續(xù)課程學(xué)生能快速的把設(shè)計(jì)理念和感覺用手繪的方式表達(dá)出來同時(shí)可以清晰的傳達(dá)。 | 280 |
9 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠在已有的計(jì)算機(jī)原理、通信原理和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等理論基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與安全有一個(gè)系統(tǒng)的、較全面的了解；首先要理解網(wǎng)絡(luò)管理的基本原理以及簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的使用方法；掌握日常的網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)；知道網(wǎng)絡(luò)管理在不同應(yīng)用領(lǐng)域的具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向等知識(shí)；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特別是計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)，以及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究的內(nèi)容；知道當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)和現(xiàn)狀；了解網(wǎng)絡(luò)安全策略以及網(wǎng)絡(luò)安全體系的架構(gòu)，了解常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，掌握入侵檢測(cè)的技術(shù)和手段。了解設(shè)計(jì)和維護(hù)安全的網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的基本手段和常用方法。 | 120 |
（2）頂崗實(shí)習(xí)
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時(shí) |
1 | 頂崗實(shí)習(xí) | 頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過頂崗實(shí)習(xí)可以把學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來。頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。頂崗實(shí)習(xí)也是會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，它與學(xué)生今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過渡。因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人生價(jià)值的主要途徑。 | 460 |
(3)專業(yè)選修課
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時(shí) |
1 | 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) | 通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析問題、解決問題、編程和動(dòng)手操作等多方面的能力，最終目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握該門課程的基本內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)去解決實(shí)際問題。 | 480 |
八、教學(xué)時(shí)間安排
（一）基本要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周。1周一般為30學(xué)時(shí)。頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。
專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。
（二）教學(xué)安排
網(wǎng)站建設(shè)與管理應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)時(shí)間安排
課程 類別 | 課 程 類 型 | 序
號(hào) | 課 程 代 碼 | 課 程 名 稱 | 學(xué)
分 | 總 學(xué) 時(shí) | 各學(xué)期周課時(shí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安排 |
第一學(xué)年 | 第二學(xué)年 | 第三學(xué)年 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 |
必
修
課
| 公共基礎(chǔ)課 | 1 |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 8 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
2 |
| 職業(yè)道德與法律 | 10 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
3 |
| 哲學(xué)與人生 | 6 | 120 | 6 |
|
|
|
|
|
4 |
| 語(yǔ)文 | 10 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
5 |
| 數(shù)學(xué) | 10 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
6 |
| 英語(yǔ) | 10 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
7 |
| 體育與健康 | 4 | 80 | 2 |
| 2 |
|
|
|
8 |
| 藝術(shù) | 2 | 40 |
|
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|
| 2 |
|
證書 | 英語(yǔ)一級(jí) |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 9 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) | 10 | 260 | 8 | 5 |
|
|
|
|
10 |
| 美術(shù)基礎(chǔ) | 10 | 280 | 4 | 10 |
|
|
|
|
11 |
| 計(jì)算機(jī)組成原理 | 10 | 140 |
| 5 | 2 |
|
|
|
專業(yè)技能課 | 16 |
| 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與技術(shù) | 10 | 120 |
|
|
| 6 |
|
|
17 |
| 軟件工程 | 10 | 100 |
|
| 5 |
|
|
|
18 |
| 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) | 10 | 100 |
|
| 5 |
|
|
|
19 |
| 計(jì)算機(jī)圖像處理 | 10 | 180 |
|
| 6 | 3 |
|
|
20 |
| 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作 | 6 | 100 |
|
|
| 5 |
|
|
21 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全 | 10 | 120 |
|
|
| 6 |
|
|
證書 | 計(jì)算機(jī)一級(jí)、計(jì)算機(jī)中級(jí) |
選
修
課 | 就業(yè)方向 | 22 |
| 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) | 24 | 480 |
|
|
|
| 24 |
|
23 |
| 頂崗實(shí)習(xí) | 30 | 600 |
|
|
|
|
| 30 |
高考方向 | 24 |
| 高考備考_語(yǔ)文 | 18 | 160 |
|
|
|
| 8 |
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25 |
| 高考備考_英語(yǔ) | 18 | 160 |
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| 8 |
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26 |
| 高考備考_數(shù)學(xué) | 18 | 160 |
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| 8 |
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各學(xué)期課堂教學(xué)周學(xué)時(shí)數(shù) |
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| 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
合 計(jì) | 200 | 3600 |
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備注：專業(yè)技能（就業(yè)）方向以專班形式，從三年級(jí)開始運(yùn)行。具體操作如下：（1）學(xué)生根據(jù)興趣從現(xiàn)行就業(yè)崗位方向中選擇就業(yè)方向；（2）專業(yè)科根據(jù)學(xué)生選擇就業(yè)方向的人數(shù)，確立開設(shè)的專班；（3）各專班依托相關(guān)的企業(yè)對(duì)接行業(yè)的崗位培訓(xùn)進(jìn)行。
（課程結(jié)構(gòu)
學(xué)分統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 | 課 程 類 別 | 第一學(xué)年 | 第二學(xué)年 | 第三學(xué)年 | 累 計(jì) | 比 例 |
課時(shí) | 學(xué)分 | 課時(shí) | 學(xué)分 | 課時(shí) | 學(xué)分 | 課時(shí) | 學(xué)分 | 課時(shí) | 學(xué)分 |
必修課 | 公共基礎(chǔ)課 | 560 | 30 | 440 | 24 | 120 | 6 | 1120 | 60 | 31.11% | 30% |
專業(yè)課 | 640 | 40 | 760 | 46 | 0 | 0 | 1400 | 86 | 38.88% | 43% |
選 修 課 |
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| 1080 | 54 | 1080 | 54 | 30% | 27% |
累 計(jì) | 1200 | 66 | 1200 | 66 | 1200 | 60 | 3600 | 200 | 100% | 100% |
九、教學(xué)實(shí)施
（一）教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.專業(yè)技能課
貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際，大力對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理的序劃，集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)踐、理論知識(shí)于一體，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，在實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。
（二）教學(xué)管理
教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)
1、專業(yè)課程的考核
專業(yè)課程“以學(xué)生發(fā)展為中心”，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和內(nèi)容的多元化，既關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力，又關(guān)注學(xué)生社會(huì)能力的發(fā)展， 既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考核又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。
2、過程性考核
主要用于考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用和技能的掌握及學(xué)生解決問題的能力，主要通過完成具體的學(xué)習(xí)(工作)項(xiàng)目實(shí)施的過程來進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和參與項(xiàng)目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。同時(shí),在完成項(xiàng)目過程中所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)和人際交往及合作能力、工作任務(wù)或項(xiàng)目完成情況、安全意識(shí)、操作規(guī)范性和節(jié)能環(huán)保意識(shí)等方面來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
3、終結(jié)性考核
主要用于考核學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握，通過期末考試或答辯等方式來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
4、課程總體評(píng)價(jià)
根據(jù)課程的目標(biāo)與過程性考核評(píng)價(jià)成績(jī)、終結(jié)性考核評(píng)價(jià)的相關(guān)程度，按比例計(jì)入課程期末成績(jī)。
十一、教學(xué)條件及質(zhì)量保障
（一）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境
實(shí)訓(xùn)室名稱 | 名稱 | 單位 | 數(shù)量 |
多媒體機(jī)房 | 演示會(huì)議室 | 間 | 3 |
臺(tái)式電腦 | 臺(tái) | 50 |
*說明：主要設(shè)施設(shè)備及工具數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班40-50人/班配置。
（二）專業(yè)師資
1、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
師資隊(duì)伍建設(shè)是本專業(yè)建設(shè)和課程改革的關(guān)鍵。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本專業(yè)師資隊(duì)伍構(gòu)成如圖1所示。
本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人數(shù)按師生比1: 20配置，專兼職教師比例一般為2:1，專兼職教師任專業(yè)課學(xué)時(shí)比例一般不超過3:1。
2、教師任職資格
（1）專業(yè)帶頭人
除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外，本專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和深厚專業(yè)背景，能把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在本專業(yè)具有較高的能力；能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā)，技術(shù)服務(wù)等工作。
（2）專任教師
具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及現(xiàn)代的職教理念，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
具有先進(jìn)的網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。
能夠調(diào)配、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，完善符合現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)場(chǎng)所。
能夠指導(dǎo)中職學(xué)生完成高質(zhì)量的企業(yè)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
能夠?yàn)槠髽I(yè)工程技術(shù)人員開設(shè)專業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班。
能夠勝任校企合作工作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、解決企業(yè)實(shí)際問題。
專任骨干教師要定期深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，并具有中、高級(jí)以上的資格證書（含具有中、高技術(shù)職稱或中、高級(jí)技工證書）。
專任骨干教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實(shí)習(xí)工作。
專任青年教師具備在企業(yè)實(shí)習(xí)一年的工作經(jīng)歷，并經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。
（3）兼職教師
從社會(huì)聘請(qǐng)高校的在職或者退休人員、行業(yè)專家、工程師、高級(jí)技工等任兼職教師。使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，并帶動(dòng)專職教師向“雙師型”發(fā)展。兼職教師應(yīng)具備：（1）具有本專業(yè)工程師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。（2）在企業(yè)從事生產(chǎn)、管理、研發(fā)工作 5年以上的工程技術(shù)人員或本專業(yè)的能工巧匠，具備較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)、革新及設(shè)備維護(hù)維修能力，并且具有一定教育教學(xué)能力。
